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viernes, 29 de junio de 2012

Caminos para la incorporación de tecnología en las prácticas escolares.

El carácter inclusivo de la Educación Pública Argentina, se materializa a través de la Educación Especial, en personas con discapacidad temporal o permanente, motriz, sensorial o cognitiva en todos los niveles y modalidades del Sistema. La oferta educativa contempla las necesidades de niños, jóvenes y adultos en un marco programático que responde a la interacción de las necesidades individuales, las demandas y las posibilidades que brinda el contexto social y tecnológico. Para que esto se efectivice poseemos dentro de lo tecnológico alternativas aplicables según las dificultades que puedan presentar los alumnos.
Tanto los Sist. Operativo Windows como Linux permiten realizar adecuaciones en el mouse, en el teclado y en la pantalla.
Encontramos tecnología de apoyo y adaptativas para alumnos con discapacidad visual y motora.
Softwares libres y gratuitos que facilitan el acceso a los equipos superando las distintas problemáticas.
Hallamos en la Web sitios cuyo contenido y diseño responden al proceso de aprendizaje adecuándose a los distintos niveles.
Nuestras escuelas, inmersas en el proceso de transformación de las prácticas educativas, cuentan ya con las nuevas tecnologías, las Tics van de la mano del aprendizaje del alumno, él mismo, adquiere un rol participativo, donde el saber circula interactuando con el docente.
Es hora de iniciarnos en el uso educativo de herramientas y aplicaciones tales como imágenes, videos, Blogs, Doc. Compartidos, Wikis, Redes sociales, descubrir su potencial y armar proyectos de enseñanza para el aula, la escuela, interescolares y comunitarios.
Los cambios acelerados acontecidos en la sociedad, los avances tecnológicos que cada día nos sorprenden con sus posibilidades, el auge, el desarrollo y la celeridad de las comunicaciones, han cambiado la concepción del tiempo y la distancia. La innovación en educación debe contemplar las formas de aprendizaje que requieren los alumnos de hoy en un entorno en permanente desarrollo.
Debemos saber que los tiempos y las distancias físicas son distintas a las virtuales, estas últimas nos posibilitan interactuar desarrollando trabajos, actividades, proyectos con alumnos de otra aula dentro de la misma escuela, con alumnos de otra escuela cercana o de otra ciudad, país o continente.
Llevar a la práctica todo lo planteado depende de los docentes, se entregan Netbook y Notebook, se dan capacitaciones, asesores recorren las escuelas, pero si no existe el compromiso de los mismos por conocer la tecnología, investigar, compartir e interactuar, desaprovechamos el recurso que nos permitiría elevar la calidad educativa en nuestras escuelas.
Las experiencias con la incorporación de las Netbooks en las aulas han demostrado que son un excelente instrumento para valorar, promover, proponer, participar y aplicar cambios basados en nuevas propuestas pedagógicas.
Esto quedó plasmado en situaciones acaecidas en escuelas que atienden distintas discapacidades.
Los alumnos en general se lanzaron a ampliar los temas dados en el aula actualizando e incrementando la información en Internet, con imágenes y videos.
Los niños hospitalizados, alejados de sus escuelas, pudieron conectarse con sus compañeros y docentes, accediendo a temas pedagógicos para seguir sus estudios en el hospital.
Encontramos experiencias de radio y otras que permiten imaginar, jugar, enseñar y aprender junto con los alumnos, como por ejemplo cuando fotografiando cuadro por cuadro los alumnos realizaron un video (que han subido a la Web) con esqueletos móviles de cartón, para aprender los huesos del cuerpo humano.
Podemos desarrollar aulas virtuales a través de EdModo o si les es más familiar usando Facebook, o ejecutar un proyecto con otros docentes en un Doc. Compartido, para desplegar temas de distinta índole o simplemente preparar un acto escolar.
*Nicholas Burbules dice “…Esto significa que las paredes del aula dejaron de ser los límites del aprendizaje. Las escuelas deberían ser más activas alentando a los jóvenes a llevar aparatos portátiles a esos otros sectores de su vida para reunir información, para entrevistar gente, para hacer videos y después llevar esa información al aula para análisis, integración”…
“…La idea es que los educadores pueden aprender más de los entornos virtuales, de los entornos de juego, de cómo hacer más exploratorio y más emocionante el aprendizaje para los estudiantes, porque el aprendizaje y el entretenimiento ya no son actividades separadas para ellos. Como dije es un desafío pero también una oportunidad para los educadores encontrar nuevas formas de enseñar y de diseñar los programas para tratar de llegar a los jóvenes allí donde están sus intereses”.
La información en la Web es muchísima, constante y variada, esto lleva a lo que llamo “vértigo informativo”.
Mi propuesta es que, para que este ritmo vertiginoso no paralice a los docentes, ellos realicen sus proyectos áulicos buscando datos, softwares, actividades, etc. para cada tema a desarrollar y vuelquen todo en un Doc. Compartido, donde otros colegas de la misma escuela aporten lo que realmente les ha sido o sería útil para cumplir con el Currículum. Trabajen con ese material y sólo actualicen con aquello cuya evaluación amerite colocar en dicho documento. Para ejemplificar esta idea presento una tabla donde se registran los posibles ítems necesarios para el uso de la computadora, luego de común acuerdo los docentes harán las adecuaciones pertinentes.
Y recuerden esa frase siempre actual que dice:
"Nadie sabe tanto como para no poder aprender de los demás, ni tan poco como para no tener algo que enseñar." (Maestro Daniel Reyes)

* NICHOLAS BURBULES: "El aprendizaje y el entretenimiento ya no son actividades separadas"
Entrevista diario Clarín, suplemento Zona, 24/5/09













lunes, 22 de febrero de 2010

Power Point con animación

Para hacer un Power Point con animación como los ejemplos que muestro de la Pantera o Harry P. (realizado por una docente en el taller de la EEE6):




Buscamos:
1) Un objeto o personaje animado en www.soloimagen.net
2) Si realizamos un fondo en Paint, como por ejemplo el de Harry, debemos guardarlo para luego en el power desde insertar, imagen, imagen desde archivo buscar ese fondo.
3) Si realizamos un objeto como por ejemplo el paquete de la pantera, podemos copiar y pegar directamente en la diapositiva.
4) En la 1er. Diapositiva armamos la escena como más nos guste, pensando para donde se va a dirigir nuestro personaje.
5) En la 2da. Diapositiva debemos posicionarnos sobre ella y clickaer botón derecho, duplicar diapositiva o Edición, duplicar diapositiva.
6) Ya en la diapositiva duplicada corremos un poquito nuestro personaje y si tenemos objeto, también lo corremos, así sucesivamente vamos duplicando las diapositivas y corriendo el personaje hasta llegar al final del recorrido del mismo.
7) Si queremos poner música debemos insertar, sonido, sonido desde archivo y buscamos en nuestra máquina la música que queremos o también podemos insertar, sonido desde galería multimedia.
8) Si clickeamos personalizar animación aparecerá en la columna derecha un triangulito con el título de la música insertada, clickeamos sobre él y desplegamos opciones. Primero tildamos Iniciar con la anterior y después opciones de efecto en donde ponemos desde el principio hasta nuestra última diapositiva.
9) La transición es AUTOMÁTICA y ponemos los segundos que nos parezca.
Todo esto también se podría hacer desde Personalizar animación, agregar efecto, trayectoria de animación, pero aquí es mucho más difícil coordinar distintos personajes o personajes y objetos y mucho más difícil aún para que realicen nuestros alumnos.

Taller “Cacería de Fotos”

Trabajo realizado en base al taller dictado en VirtualEduca 2009
Taller “Cacería de Fotos” Prof. Inés Dufka
En el marco de Talleres de capacitación para docentes se creó “Cacería de fotos”, cuyo objetivo fue trabajar con toda la tecnología disponible con un fin pedagógico.
Se comenzó formando grupos de docentes y explicando que el trabajo consistiría en construir una historia humorística, para la cual se utilizarían teléfonos celulares, celulares con cámaras o cámaras digitales y su cable para transferir datos a la PC, computadora e internet.
La actividad fue orientada por SMS, para indicar los lugares a los cuales los grupos irían para sacar sus fotos, sería como una cacería fotográfica para crear la historia.
Ya en la PC se abrirán una carpeta en el escritorio cuyo nombre será Grupo y el número que corresponda. Se arrastrarán las fotos desde la carpeta del dispositivo móvil en que fueron capturadas, hasta la carpeta Grupo.
Se entrará en el Blog creado, donde cada grupo desarrollará su historia con fotos y texto.

Para comenzar la actividad se preguntó a los docentes si tenían celulares para intercambiar sus números con el de mi celular, este primer paso se transformó en una clase colaborativa, ya que no todos sabían cómo ingresar números,entre todos fuimos aprendiendo.
Resuelto el tema de los celulares y haciendo la prueba en el lugar para saber si el ingreso había sido el correcto, se piden cámaras digitales o celulares con cámara y con cable para transferirlas a la PC (en algunos casos esto se pedió en un taller anterior), como NO tenían cable para transferir, se muestra el funcionamiento de un MP5 que tiene su cable, esto también resultó útil ya que este dispositivo no es muy conocido.
Se pidió al grupo de docentes que se fueran del aula, para enviar un SMS con el lugar al cual dirigirse para sacar las primeras fotos, debiendo los docentes enviar un SMS cuando las obtuviesen y así poder enviarlos a otro lugar, se pidió que la contestación por mensaje sea simple como lo sería para comunicarse con nuestros alumnos, con palabras como: ya, listo, fin o terminé.
Cuando finalizaron de sacar fotos, la orden fue volver al aula, los docentes debían transferir esas fotos del dispositivo móvil a la PC, aquí nos detuvimos para mostrar el cable y buscar el puerto correspondiente para conectarlo.
http://talleresinformticos2009.blogspot.com/
Hacer un gran cartel en la computadora con la expresión:

¡F E L I C E S

V A C A C I O N E S !

(A modo de ejemplo utilizaré fotos de animalitos)

• Para trabajar con un grupo de 6 a 8 alumnos,
• 3 o 4 alumnos toman la palabra FELICES
• otros 3 o 4 la palabra VACACIONES
• Tener preparados carteles con cada letra gruesa y de aproximadamente de 20 cm de alto.
• Deben buscar en la escuela docentes, auxiliares, etc. cuyo nombre comience con F, los alumnos deben sacarle una foto a la persona mostrando su letra.
• Así con todas las letras hasta que cada grupo forme su palabra.
• En el supuesto caso que nadie tenga nombre que comience por ejemplo con V se busca alguien que tenga su segundo nombre con V y si no lo hubiere, como último recurso, se busca alguien que tenga su apellido con V.
• Hay 2 opciones para el ejercicio, una más fácil y otra más complicada o con más tiempo.
1. La más difícil es colocar cada foto sobre la letra correspondiente usando Formato Imagen- detrás del texto- y luego cambiando el color de fuente a blanco, por ejemplo:


2. La más fácil (no hay que ajustar la imagen a la letra) es poner cada foto directamente formando las palabras. Mando con animalitos como muestra



CUMPLEAÑOS
Si tenés otro grupo le podés dar otro ejercicio que consiste en buscar y fotografiar a las personas (alumnos y docentes) que cumplen años cerrando el año, que podría ser noviembre y diciembre y aquellas que inician el año como las que cumplen en Enero y Febrero.
Se anota la fecha de cumpleaños en un cartel que va junto con la persona al sacar la foto (cartel con marcador negro, gordo). Todas las fotos de las que cierran el año se ordenan en un documento de Word apaisado, por fechas de menor a mayor, luego cuando están todas ordenadas, se busca la persona o alumno que cierra el año y se coloca la foto sola más abajo con nombre y fecha de cumpleaños, en la salida se le da un premio con aplausos. Todo igual con la que inicia el año. El premio pude ser un chocolate o un chupetín paleta o lo que se te ocurra.
Ejemplo:
AÑO 2009


SOL
18 NOVIEMBRE


SERGIO
30 NOVIEMBRE


ROSA
4 DICIEMNRE


JUAN
26 DICIEMBRE





JUAN TERMINA EL AÑO CUMPLE EL 26 DE DICIEMBRE DE 2009

miércoles, 5 de agosto de 2009

Buenas costumbres

Para crear tus propias animaciones

El saludo matinal

www.xtranormal.com/watch?e=20090724111551543

sábado, 4 de abril de 2009

Actividades online

DE TODO UN POCO, PARA DISTINTAS CAPACIDADES
http://conteni2.educarex.es/?e=3
http://www.mixplay.tv/argentina/videosonline/ninos/cuentos/ninos?&FWK%5bskin%5d=sk_mixplay#videos-de.ninos:mixplay

PARA TRABAJAR TODAS LAS ÁREAS Y TODOS LOS NIVELES
http://roble.pntic.mec.es/arum0010/#inicio

PARA LOS MÁS PEQUEÑOS
http://www.dibujos.net/
http://www.boohbah.com/
http://espaiescoles.farmaceuticonline.com/cast/8_12/psolar_%20joc.html
http://www.interpeques2.com/trabajos/pequeartistas/dibujoenlinea/dibujo6/dibujo6.htm
http://www.rif.org/kids/leadingtoreading/es/leadingtoreading.htm
http://www.castillosybatallas.com/juegovestidos.html
http://pbskids.org/games/index.html
http://www.wumpasworld.com/index2.html

PARA DESCARGAR
http://fantastic.infantil.googlepages.com/descargas
Agrego más Fantastic actualizado
http://sites.google.com/site/fantasticinfantil/recursos-juegos/movimiento-raton
http://pysycache.uptodown.com/
http://childsplay.uptodown.com/
http://www.tuxpaint.org/
MÚSICA
http://www.widgetbox.com/widget/mini-piano
http://www.rif.org/leadingtoreading/es/preschoolers/play/guitar_piano_drums.mspx
http://www.rif.org/leadingtoreading/es/preschoolers/sing/
http://www.uptoten.com/enfants/boowakwala-family-disco-lightshowdisco.html
http://media.educ.ar/juegos/rompeorejas/index.html
http://www.buttonbeats.com/
CANCIONES
http://www.fornies.net/interpeques/pequescantan/pequescantan.htm
BIBLIOTECA
http://www.bianfacuentos.com/
http://pacomova.eresmas.net/paginas/audiocuentos/index.htm
http://www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/?cat=13
http://bookdb.softonic.com/
http://www.leerescuchando.net/

PARA LOS MÁS GRANDES
http://www.mixplay.tv/argentina/videosonline/ninos/
http://www.curiosikid.com/
http://www.oddcast.com/home/demos/tts/frameset.php?frame1=talk
http://www.leoloqueveo.org/
http://://phobos.xtec.net/acuesta1/esp/tastam_jocs.htm?joc3
http://spaceplace.nasa.gov/sp/kids/
MODA
http://www.jorigames.com/jugar-80.php
http://www.jorigames.com/jugar-8.php
http://www.jorigames.com/jugar-416.php rostro, maquillaje y peinado
http://www.oyunlar1.com/juegos.php?flash=5032 manicura
http://www.oyunlar1.com/juegos.php?flash=1205 manicura
http://www.oyunlar1.com/juegos.php?flash=1335 pedicuria
http://es.yupis.org/juegos/antes-y-despues/
http://www.oyunlar1.com/juegos.php?flash=5459 maquillaje, cabello, accesorios
http://www.juegosdiarios.com/juegos/Ski-girl-make-up.html
http://www.jorigames.com/juegos-gratis-para-ninas+2.php
http://www.jorigames.com/jugar-428.php
http://www.jorigames.com/jugar-78.php vistiendo y jugando con el bebé
http://www.jorigames.com/jugar-221.php
http://www.jorigames.com/jugar-110.php vistiendo al novio de Barbie
http://www.juegosdiarios.com/juegos/Ben-10-dress-up-.html para nenes
http://www.games2girls.com/online.php?flash=5423 para las jovencitas
http://www.i-dressup.com/fashionavenue.php para las jovencitas